大班教案：好吃的石榴

活动目标：

1、感知石榴的特征，了解石榴的内部构造。

2、能大胆表达自己的感受和发现，喜欢探索活动。

活动准备：石榴若干盘、记录表、小盘子、剥好的石榴米粒活动过程：

一、引题激趣

师：我这里有一个魔术袋，里面有一个送给小朋友的礼物，我请一个小朋友上来摸一摸，猜一猜是什么礼物。（请3个小朋友）引导性提问：你猜猜是什么？为什么说是石榴呢？你摸起来是什么样的感觉？

师：请你们闭上眼睛，我数321一起睁开眼睛好吗？她们猜对了吗？

二、观察石榴的特征

师：我给小朋友准备了好几个石榴，请你们4个小朋友一组去观察一下石榴长的怎么样，我爱范文，外面有什么，里面有什么，有什么特征？和其他水果有什么不一样的。（幼儿自主探索，教师指导）

师：谁来说说看你发现了什么？

总结：石榴呈圆形，外表皮光滑，前端有一个“小花篮”，里面有薄薄的膜，保护石榴米，石榴有好多好多的石榴米，它们就像兄弟姐妹一样紧紧的抱在一起的。

三、品尝石榴

师：我们刚才发现了好多石榴的秘密，那你品尝过石榴吗，你们还想不想尝一尝石榴的味道呢？请你们把去尝一尝，和同伴说一说，石榴是什么味道，并吃剩下的石榴籽放在小盘子里。（教师准备的一盘石榴米，请小朋友品尝）

师：石榴的味道是什么样子的？好吃吗？我们也来学石榴米一样紧紧的抱在一起好吗？

四、石榴的用途

师：我们已经了解了石榴的特征，尝过了石榴，那你们知道石榴在我们生活中有什么作用吗？

先让孩子讨论，如果孩子说不出再出示PPT

1、盆景 2、饮料 3、石榴酒 4、解酒 5、美肤 6、明目通过这些图片，你了解到石榴有哪些作用了吗？

教师小结：石榴的作用可真大，不仅可以让我们食用，还可以给我们观赏，还对我们的身体有那么多的好处，那你们还想知道一些关于石榴的什么知识呢？

五、幼儿提问

鼓励幼儿大胆提问，教师在表格中记录。

解决策略：同伴互助——教师解决——寻找答案

六、延伸活动

请小朋友回家再去手机一些关于石榴的资料好吗？

师：我们幼儿园里也种了2棵石榴树呢，我们一起去看一看好吗？

https://m.ndcksc.com/jiaoan/36127/

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