（原标题：未带纸质教案上课，湖南一高校5名教师被认定“一般教学事故”受处理）
潇湘晨报10月19日消息，日前，记者从湖南环境生物职业技术学院获悉，继狠抓学风、一次性清退22名补考不合格学生后，该校再放“大招”，对教风开始动真格，并对未带纸质教案的5名教师按“一般教学事故”进行公开处理。
“突击检查，直接进教室查看纸质教案。”10月18日，该校多名教师证实。纸质教案是学校上课老师的“规定动作”，从去年以来，范文，学校已强调多次，但最近的一次检查中，还是有5名教师被当场查出未按规定携带纸质教案，事后按《教学事故认定与处理办法》被认定为一般教学事故，被通报批评并给予相应的处理。
该校党委书记苏立介绍，新一届党委成立以来，校风教风学风成为该校党委治校的抓手。对教案的检查只是学校狠抓教风的一个环节，让课堂真实起来、让问题暴露出来，并进一步强化教风建设，才是此次处理该批教师的根本目的。
“课堂是人才培养的主阵地。”对此，湖南环境生物职院院长左家哺表示，教师是课堂教学的第一责任人，但长期以来，部分教师课前准备不充分、过度依赖PPT、教案撰写不规范或不带教案的现象也不同程度存在。“（纸质教案）这是教师最基本的‘手艺活’，也是保证教学质量的基本要求。”左家哺称。
据了解，该校按照教育部相关文件精神，修订了《教学事故认定与处理办法》，将擅自离开课堂、未经审批擅自调停课、上课不带纸质教案、上课使用手机通话、指导毕业设计质量不达标等19种情形视为教学事故，并按性质严重程度分为一般、严重和重大教学事故三类。此次被处理的5名教师也成为该校修订《办法》制定以来第一批被处理通报的教师。
据悉，2018年上半年，该校教风建设联合督查组共听评教师讲课466人次，收取听课记录表312份，发现优秀课堂72节次，督促整改问题课堂9节次，提醒教师23人次。
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