写作是人运用语言文字符号以记述的方式反映事物、表达思想感情、传递知识信息、实现交流沟通的创造性脑力劳动过程。作为一个完整的系统过程，写作活动大致可分为“采集—构思—表述”三个阶段。下面是小编精心整理的应用文写作学习总结范文(通用8篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
应用文写作学习总结1
20__年7月16日至18日我们河曲教育界的中小学教师，校长，局领导一行40多人去烟台参加了为期三天的第六届中小学语文“主题阅读实验研究”课题研讨会，短短的三天时间里，除了开幕式闭幕式、领导讲话的惯例外，我们听了17节主题阅读示范课。观看了一场国粹小学的第一届主题诗会。
三天的培训结束了，说实话，培训的时候觉得是累的，因为好久没有全神贯注的坐在那里，突然间一下子紧绷起来，真有点不适应。但是又不能不说是有收获的。真是如沐春风，如饮甘泉，获益匪浅，虽然学习时间很短，但他们带给我们的震撼却深远悠长??使我更加深刻的认识到以后如何进行扎实有效的语文阅读教学活动，三天的学习信息量非常大，实践性非常强，使我对新语文主题阅读有了初步的了解，也对语文教学的本质问题有了进一步的认识。现将三天所学所思与大家分享
1、进一步认识了主题阅读的意义及必要性。课外阅读已经成为提升学生语文素养的一条重要途径，但是由于学生阅读时间有限、没有良好的读书习惯、阅读内容鱼龙混杂、教师指导缺乏有效性等主客观因素的制约，课外阅读一直缺少抓手和着力点。主题阅读应运而生。所谓“主题阅读”，是指围绕一个主题，在充分重视学生个体经验的基础上，通过具有共同主题的多个文本的理会研习和碰撞交融，在重过程的生成理解中，实现文本主题意义建构的一种开放性的阅读实践活动。它主张在实际阅读实践中，将内容零散、形式单一但却有着共同主题的阅读文本重新作一番精心的整合。这里的主题，可以是思想主题，也可以是知识主题或文化主题。聆听了刘宪华校长和专家们关于“主题阅读”的报告及专家点评，我被她“塑造心灵的阅读”的全新思想所折服，被她“一主两翼”的课程体系所吸引，为她“以藤串瓜，整体施教”的单元主题阅读教学法而惊叹——这是一个孩子们真正需要的语文的精神世界，这是一种语文教学的至高境界，这是一场语文教学的新革命!
2、主题阅读的特点是以单元为单位组织教学，而不是一篇课文一篇课文地去教。单元主题好比一根藤，文章好比藤上的瓜，以“藤”串“瓜”，进行整体设计。主题单元教学必须吃透教材，整合教材，找出单元课文的相通点，找出学习方法的共性，制定出适合学生高效学习的学案。在精读课文中教师引导学
生摸索出学习方法，然后在略读课文中运用这种学习方法，学生自主高效地学习、交流。
3、主题阅读以读为主，从读中领悟文章中的精髓。从不同形式，不同声调，不同理解去领悟作者在这篇文章中所要表达的思想感情，正如陆恕老师所说的“一读解千愁”。
4、语文教学要有语文味。在课堂上，学生对语言的学习、训练要扎实有效;采用合适的、不同形式的读，使语文课堂书生琅琅;课中课后注重学生对语言文字的积累和运用。“主题阅读”提倡“三少三多”，即少提问，多读书;少讲解，多读书;少做题，多读书。这样的教学思想让《语文课程标准》倡导的“多读书、好读书、读好书、读整本的书”有了充分的落实，从而保障了学生课外阅读量的有效完成，让我看到了小学语文教育的曙光。在“主题阅读”的课堂上，我们听不到老师繁琐的讲解，琐碎的提问，听到最多的是学生朗朗的读书声，看到最多的是学生专注的自学。有主题的阅读与随意读，不求甚解的读。的确，主题阅读“一主两翼”的课程体系和“单元主题教学法”在潜移默化中如春风化雨般对学生进行着心灵与思想的塑造。我想，这也正是“主题阅读”能够成为“深度阅读”和“心灵阅读”的根本所在。我坚信，这样的课程能够扎实、快速、有效地提高阅读教学的质量。
观摩了十几节“主题阅读”展示课，课堂上师生声情并茂的
诵读，让我深刻感受到了何谓“口诵心为”。在与“主题阅读”近距离接触后，我才真正感受到主题阅读“情感诵读”的魅力。
5、语文教学以读为本。朗读能发展学生的思维，激发学生的情感。学生朗读能力逐步提高，对语言文字的理解就会逐步加深。新课标在目标定位中指出：阅读是学生的个性化行为，应让学生在积极主动的朗读中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。实践经验也告诉我们，朗读是学生领略课文蕴涵情感的途径，学生富有感情的朗读本身就是对语言文字有敏锐感觉的表现。阅读教学中，教师要重视指导有感情地读，读出音韵，读出意境，读出情味。
总之，通过参加本次活动，我的收获颇多，在以后的教学活动中，我将带领我的团队更加努力，认真做到语文教学体现以语言训练为中心，特别加强语言的运用。培养学生的语文阅读能力，提高他们的人文素养。努力转变教学观念及方法、策略，提高语文课堂的效率。于永正老师说：从语文教育的角度讲，学生的语文素养很大程度上是在阅读中形成的，三分筑基在课内，七分筑塔在课外。得阅读者得天下，成阅读者成一生-----抓住阅读就抓住了语文的根，得到阅读之“乐”就得到了语文的魂。这正是刘宪华校长倡导的“主题阅读”的宗旨。今天，乘着课程改革的春风，走在回归语文教学本色的道路上，心若在，梦就在，昨天所有的荣誉,已变成遥远的回忆.勤勤苦苦已度过半生,今天重又走入风雨。我不能随波浮沉,为了我所爱的学生.再苦再难也要坚强,只为那些期待的眼神.心若在梦就在,天地之间还有真爱看成败人生豪迈,只不过是从头再来。诗人汪国真在《热爱生命》中写到，“我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程，我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中”。心头的重担无法释怀，我相信，我们河曲教育战线有这样一班热衷于主题阅读的领导集体，有这样一批痴心追求主题阅读的教师，我们一定会将“主题阅读”进行到底，“主题阅读”也将会在我们河曲生根发芽，遍地开花，我们的语文教学也会破茧成蝶、凤凰涅槃最终必将结出累累硕果。造福河曲人民。
应用文写作学习总结2
“读万卷书，行万里路”。读一本好书就如同和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的好处十分重要，生命是不可逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自我的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的读书兴趣，培养孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。
为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园”。我校开展了“沐浴书香，灵慧成长”的读书活动。我班也用心投身于这次读书活动中。“营造书香班级，让好书陪伴学生。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际状况，切实有效地开展了以下几项工作：
一、制定好有序的计划：
为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开始我班就依据实际状况制定了读书活动计划。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。
二、用心动员，激发读书兴趣：
在实施读书计划伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，我快乐”为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自我读过的好书，讲述了读书带给自我的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自我在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书，我快乐”的主题班会中，同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。
三、营造阅读氛围：
班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育好处。在语文老师的用心配合下努力做到：读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事——教师领导学生精读一本书，写好一篇读后感;树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。
1、利用好学校阅览室：学校图书室向学生带给超多丰富优质的藏书。每周二中午我班学生能够在规定的时光到图书室借阅，供学生自由选取，进行自主性阅读。
2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书，本学期我班的图书量已经到达100多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作职责性强的李涵同学作为图书管理员，负责做好同学们每一天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。
3、出好黑板报和布置学习园地。本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队，谋划分期展出有关读书方面的资料。学习园地也中经常更新着同学们读书后的感想。
3、落实好读书时光。为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级”的读书计划。计划中为了保证学生读书时光，安排学生每一天中午到校半小时是读书时光。每周星期五下午前两节固定为学生自由阅读课外书的时光，第三节是学生读书交流时光。每周星期三、五是学生借书和还书时光。
四、培养学生的读书习惯
1、为学生开出推荐书目。我透过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经验，每月为学生开列相应的推荐书目供他们选取阅读，并在班级开展“好书推荐”活动，让同学们把自我喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们互相影响，养成选取读好书的习惯。
2、倡导有序阅读和定量管理。为了使孩子们读书走向持久性发展，我用心倡导有序阅读和定量管理。我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字，背诵诗歌不少于20篇，写读书心得不少于5篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时光和计划安排上提出了供学生选取的推荐，并让孩子们制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。
3、引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的氛围，培养学生良好的读书习惯，我和学生们制定了“我读书，我快乐”的班级读书口号，定期举行读书汇报活动，让学生畅谈自我的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记。并建立读书档案卡，让学生采用自我喜欢的方式装饰自我的读书卡，培养他们良好的读书兴趣。将好的作品展示出来，让大家共同欣赏并得到启示。
五、教给学生读书方法
“授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，我不仅仅告诉学生读书的重要性，还重点在学生读书方法上下功夫。本学期，我专门在班级里上了一节阅读指导课，加强对学生读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听，再引导学生品读自我搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选取，要广泛，要善于挤时光，更要善于思索、质疑的道理。在此基础上，我又结合一篇学生喜欢的童话故事，具体指导学生该如何展开阅读。我的具体做法是：
1、告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你明白了什么?还想明白些什么?③你还有哪些不明白的问题?对这些问题，都要求学生做到眼到、心到。
2、重点强化“不动笔墨不读书”的方法：①圈点勾画：用相关的符号在书上记录下自我阅读时的见解、感受，或爱、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁边写出自我的见解和感受。能够品评遣词造句的精妙，写出自我的理解、体会和感想，能够谈一谈对同一问题的不一样见解或由此引发的联想。
除上好阅读指导课，我还分别上了一节阅读推荐课和一节阅读交流课。推荐课上，我向学生推荐了一本意大利的获奖作品《爱的教育》，整篇小说融入了人世间种种最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……使学生在阅读中受到爱的教育。同时也进行了生生之间的推荐，激发了学生读更多书的兴趣。
我常常教导学生这样一种道理：“你交流一点知识，我交流一点知识，对一个人来说就明白了很多知识。”在读书活动中，我要求学生透过不一样的形式进行交流。交流课上，学生对读过的寓言故事进行“讲一讲”、“演一演”、“评一评”，大家畅所欲言，一节课下来，还觉得意犹未尽，充分调动了阅读寓言的兴趣，进一步构成了阅读寓言故事的习惯。
六、用心开展读书实践及展评活动
1、开展读书活动：本学期，我在班内用心组织开展了故事会、读书心得交流会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开“故事会”，让学生讲自我透过读书获得的故事;举行读书心得交流会，让学生向其他同学推荐自我读过的一些好书，大家一齐进步;举行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛。在读书活动过程中，尽量带给多种机会让学生及时运用知识拓展技能，提高语文素养。
2、写读书笔记：学校一向提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我让每个学生准备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为“读书之星”评选的依据。
3、建读书档案卡：让每个学生制作一张读书卡，展示自我的才艺，卡上写上读书格言、我读过的书、我记下的诗、我的读书收获等资料。透过展示、评比，进一步激发了学生制作读书档案卡的兴趣。
4、出读书小报：学生在老师或家长的帮忙下，收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等，每月出一期“读书小报”，班级定期组织全班学生参观、评比。同时，还用心响应学校号召，让学生制作一些精美的书签。在活动过程中，学生各显神通，有许多精美的作品出现，也充分展示了学生才能。
5、旧书跳蚤市场：让学生把家里闲置或者自我看过的书带到学校来，在班级里，甚至年级里与其他同学进行旧书交换，这样就获得了资源共享。
6、在班会中举行丰富多彩的读书活动：课本剧表演，让学生把读到透过演加去深体会。“故事大王”比赛，让孩子把看过的口头表达出来。“作文比赛”，让孩子用书面表达出自我的感受。此外，还有“读书交流会”、“名人读书故事会”。让学生在活动中充分感受到读书的乐趣。
7、精彩5分钟：每一天利用语文课前5分钟是学生们轮流上讲台来介绍自我的阅读收获的时光，能够说一个故事、笑话、科学常识，或是谈谈自我喜欢的书。之后，教师要稍加点评，拓展些相关知识，注意提炼发言学生的读书方法，或是提些推荐，启发学生的进一步阅读。
七、营造良好的家庭读书氛围
我班用心开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。为了取得家长的支持，开校初我用《致家长的一封信》将建立书香班级、建立书香家庭的计划发给家长，争取了家长的用心支持和配合，为孩子建立了良好的家庭读书氛围，使学校和家庭构成一股合力，共同为孩子的读书活动带给了优良的条件，拓展了读书活动空间。
八、取得的成果
本学期，我班开展“我读书，我快乐”读书活动，从总体上来说取得了必须的效果，每个孩子都从不一样程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，到达了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了必须程度的提高，知识面也扩大了。如李涵、陆俊杰、赵雨佳等同学在学校开展的“假期读书活动”比赛中获“读书小明星”。伏星同学评为诵古诗“灵慧娃“。马素琴等六位同学获得阅读竞赛一、二、三等奖。还有获得”读书灵慧娃”、“读书小状元”等称号。
透过活动，学生的看书兴趣有了较大的提高。此刻，一到休息时光，学生能习惯地拿起书津津有味的读下去，还能用心地参加学校组织的朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、读书笔记评比、阅读之星评比等活动，在年级评比中，我班读书笔记获得了第一的好成绩。“书香班级”活动在我们班取得了明显效果，很多同学读到了品味较高的书籍，做了很多读书笔记，写出了具有必须深度的读书心得，效果明显。读书活动的开展，有力地强化了班级的文化氛围，必须程度上提高了学生的文化品味，克服了学生中普遍存在的浮躁情绪，帮忙学生发展了自我，完善了自我。孩子们徜徉在书海中，明白了事理，学会与人分享，有好书向同学推荐，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。班级中构成了比阅读课外书、交流阅读心得，用心写读书随笔的风气，促进了学风的良性发展。
书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步!
应用文写作学习总结3
腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校至__年以来一向坚持开展校园读书活动。我们精心设计用心可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做：
一、指导思想
以科学发展观为指针，以建立“书香校园”为导向，为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践潜力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内构成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展;为了贯彻落实《义务教育语文课程标准》要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的新课程理念。
二、深入宣传，营造良好氛围。
根据学校工作计划，教务处读书节活动的具体方案。按照活动方案，我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作。校园内张贴标语，随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要好处，透过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。
三、教师以身作则，带头读书
要想要学生爱读书，我们的老师就务必先爱读书。因此，我校老师利用寒暑假的时光加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自我的心得体会，为我们的学生树立了榜样。
四、建立保障机制
1、固定阅读时段，校专门为学生准备了至少一节阅读课，旨在引导学生能有选取地阅读自我喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，这节课在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。
2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选取适合自我年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读潜力中获得持久稳定的阅读兴趣。
3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校用心充实学生读物，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、用心开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书、阅览室全天向学生、教师开放;班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享;向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生用心购书读书，指导学生进行网上阅读。
4、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站等，营造良好的课外阅读氛围。用心开展评选“读书之星”、举办“阅读知识竞赛”等活动;举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文教师主导，读书节期间每班上1节阅读汇报课或交流课。资料有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。交流会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选取好书，选取适合自我阅读的好书;怎样合理利用课余时光，有序读书;并介绍了自我在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。透过此些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉构成;开展征文比赛，在指导学生超多阅读的基础上，认真组织了征文比赛：如《庆祝建国60周年》，《读书伴我成长》，《我与家长共读一本书》等。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有很多同学获得不一样级别的奖项，同时也涌现出一大批喜爱写作的小明星，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。举办语文古诗词、名著知识竞赛活动。由各班安排举办高年级名著知识竞赛，中低年级举办古诗词背诵竞赛。其中各年级设一等奖3名，二等奖6，三等奖9名，并设班级优胜奖。
五、营造阅读氛围
学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育好处。各班根据实情制定切实可行的活动计划，落实三个“一”，即读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事——教师引领学生一同做，边读边记;树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。
1、开放学校阅览室：学校图书室向学生带给丰富优质的藏书。学生能够按照规定的时光到图书室借阅，或以班级为单位群众借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选取，进行自主性阅读。
2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班借阅的图书，每隔一周同年级各班互相调换，每周语文老师能够从学校图书室为学生借阅新书，提高图书的流通率。每班一橱，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。
3、布置美化书香校园
学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。在校园内开辟阅读长廊、张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。学校定期开展各类读书竞赛活动，如阅读考级、读书郎竞赛等;举行各类阅读之星评比。各班根据“小学生课外阅读推荐书目”中的书籍作为晨读教材，透过开展“读一读，赛一赛，讲一讲”等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色。上好每周的阅读课，以保证学生“会读”。办好校报《闾河圃》，每月一期，发表教师和学生的文章，鼓励师生阅读，体现阅读成果。
应用文写作学习总结4
成功可以给人带来欢乐和喜悦，但是想要成功，就要学会付出，只有付出的人才能得到成功的喜悦，成功虽然是甜的，但我们只有先吃苦才能得到甜。俗话说的好：“失败乃成功之母”。在我成长的道路上，成功的经历数不胜数，要说最难忘的，就数那次学滑旱冰的经历了。
那是一个炎热的夏天，虽是夏天，但那一天清风时不时的吹来，让人感到不再那么酷热，而且还有些凉爽。忽然，在我的面前，出现了了一个翩翩起舞的“蝴蝶”，她飞来飞去，舞姿十分的优美。顿时，一种羡慕之心涌上心头，我向前跑去，想请教一下这位姐姐，可是我才过去，没想到的是，那竟然是我姐姐，姐姐看见了我，十分的高兴，还说要教我学滑旱冰，我当及同意了，姐姐说滑旱冰要有耐力，是要吃苦的，我说我不怕，于是就开始练了，一开始我还很感兴趣，可是到了后来，我越练越累，甚至不想练了，可是我又想了想，姐姐教我也很不容易，我总要拿出点成绩回报她吧，于是我又耐心的练起来。最后，功夫不负有心人，我终于学会了滑旱冰，我还得感谢姐姐，是她教会了我学会坚持，教会了我只有“吃得苦中苦，才方为人上人”。
最后，我对姐姐感谢一番后，和姐姐向远方滑去......
应用文写作学习总结5
公文是一种特殊的文字工具和手段，在我国党政机关以严肃著称，具有其特定的效能，在对国家重要的方针政策，沟通各方相关信息、发布法规章程等方面有着全关重要的作用。随着社会的发展，人们对公文写作的要求也逐渐提高，作为写作的一种表达方式，公文写作也要勇于追求创新，一方面要人胆尝试创新，同时要符合公文的格式、结构和语言规范性的基本要求，尤其是在语言、材料、标题和主题等儿个方面，一方而要摆展公文的古板，使其更加优美，增加其吸引力，同时又要保留公文的服务性、交流性、宣传性等功能。本文从我国公文的发展现状、公文写作的发展方向以及公文写作创新的构想二个方面来对公文写作的创新进行分析。
一.公文写作存在问题
一提到公文，我们就会联想到古板、形式主义、空、枯燥等形容词。建国以来，我国公文为摆脱历史存在的粘弊病，设法通过创新使其生动、有活力。实现公文写作规范化。令公文精炼、易懂、实用，避免公文写作的言僚主义和形式主义，从根本上提高了我国当代的公文质量。与此同时，我们也注意到公文写作的创新发展还存在着很多瑕和不足。
(一)思维模式固化
通过对各类公文写作的观察，存在着许多问题。有的公文弄虚作假、不属实，导致其直接影响公文的质量和效用;有的夸大其词，过于夸人事实的真相，虚张声势，让人感到故弄么虚、不真实;有的整个篇幅运用过多套话，词不达意，不能表达其真的想法，主要表现在下级机关机械地听从上级的安排，没有自己的思维;下属员工为主动迎合领导干部，没有自己的思想，甚至导致忽略了公文写作真止的效用，以及问的解决情况。过于上行下效，以至于忽略了公文写作实事求是的原则。树此，足以体现相关的公文写作人员有很多不足在公文的认知，处理能力等方面。
(二)内容实用件医乏
公文的内容，是决定公文好坏的直接因素，可是，在现有的公文写作中能够反映新情湿、新间题材料过少，严重缺乏实用件，把握不精确公文的主题思想，中心主日过于模糊.内容过于古板、枯燥，有的文章为了赶时间，构思不够具体，有为了完成而完成之嫌.有的稿子直接是信息的堆稠，毫无逻辑和文采。有的公文写作人员对公文的写作过程十分敷衍，不舍得在文章构思和写作中花费过多的时间和精力，不能认真构思琢磨，义怎能写出精确，实用、易懂、生动而义不枯燥的公文呢?同时，对文章核心内容描述模糊不准确，思想主张普溶过于浅显，更有甚者，抄袭他人的观点态度。实际上，在公文写作中，大部分人懒得去思考和探索，习惯性的在网上搜索资科，查找网上与自己写的公文的内容主旨相近的公文，生振硬套，甚至不去考虑，直接抄袭，或者内容东拼西凑，导致没有明确的主旨中心。
()公文质量较低
公文写作需要公文撰写者发挥”工匠精神”。质量过低的问题着重表现在层次不明、词句生便、装订问题、文面不规整、文字错误，用语指代不清、元长余乱等七个方面，层次不明主要表现在公文结构没有逻辑，类写公文的相关人员知识水平过低，缺乏文学素养，直接降低了公文写作的质量。一些工作人员忽略了公文写作创新的重要性，对公文写作的意义理解得不具体，创作过程过于敷衍，影响了公文的质量。除此之外，公文不完善的审查制度，导致了一些工作人员的渎职懈念。
(四)公文口语化严重
撰写公文的工作人员对口语词在行文中运用的不准确，不能掌挺好口语词的尺度。使公文的创作在晦深和平易近人之间摇摆不定。一部分搂写公文的工作人员盲目的创新，滥用网络上的流行用语，例如，“高人上”、”哈为”。“京瘫”等最额流行词汇，也不知不觉进入到了公文剖作中，导致文章口语化严重，不伦不类。另一部分则过于古板守旧，对新词汇敬而远之，继续按照计划经济时代的程序化模式新型公文创作，过于墨守成规。
二、公文写作的创新发展方向
随着社会的发展，人们对公文写作的要求也逐渐提高，作为写作的一种表达方式，公文写作也要勇于追求创新，一方面要大胆尝试创新，同时要符会公文的格式、结构和语言规范性的基本要求，因此，公文拱写者要设法开拓思维，勇于创新、紧据中心”主题”。标她简明扼要。
(一)思维要开拓
若想具备创新思维。首先，要始终坚持以共产竞为核心跟随时代潮流，带若怀疑的态度观察研究，对社会热点直觉敏锐，以审视的态度对待新情况。对党和政府所提出的新方针、政策、思想及精神进行领会和探究。其次，坚持挑好群众基础，人民的呼声就是时代的声音。从群众中米到群众中去，投身基层及时反应群众的意见建议，然后，观察事物的发展要以纵向的方法，对比古今，寻找时代的发展和变革。最后，以新的角度和视野去发现问题分析，分析问题，开拓新的思维，提炼新思路，运用新方法来反应问题、解决问题。除此之外，纯密的公文谋篇思维是每个公文撰写者所必须具备的，若想训练此思维模式，需要做到以下儿点：多读书，知识是靠积累获得;多实践，来增加经验;提高敏感度，对新思想、新政策先知先觉;提升文笔，熟练运用各种修手法使公文更加优关生动，增加公文的吸引力;空闲时间萝多石新闻，多关注党中央精神，跟随竞的指导和方针路线，来面对各种问题和挑战;多阅读，学习革命理论知识，接受思想人家的文学质陶，努力学习科学文化知识，做到胸有点;训练公文写作的逻辑结构，做到结构清晰，思维严谨，多思考，使公文写作更有深度。
(二)主题安鲜明
公文接写者进行公文创作适应做到清楚明了、直白简短、一文一事，除此以外要做到主题鲜明、主旨突出。要将文章写的生动有吸引力，不能使文章平淡无奇，胡言乱语，更不允许别窃他人作品，要认真思考体会把握文章主旨，探索有意义有个件的主题，要在社会人背景中把梯所写的公文。精准研究并把握公文“主题”。不仅要准确把梯公文“主题”，同时还要升华主题，使公文的主跑有深度。若做到使主题有深度，一是要提出重点有针对性的问题。直指问题所向，大胆间述自己的困惑和意见。敢于发表前人没有勇气说出的观点，以发引人入胖的观点见解。二是对行文对象开展深度细致的研究，探究事物深度的逻辑，这样提炼的主燃才能更存深度和价值。三是运用适当的逻辑思维、方式观察问题、探究问题，梳理逻辑，明确目的。
(三)标炮要明确
公文际远是公文内容的主要体现，，有效地体现了公文的效能。可以称作人类的眼睛，心灵的窗户，是一篇公文的门户。在一篇文学作品中，标题，涵益了整篇文章的观点、主要内容，公文也是如此，一个新颖的标题，足以提升读者的兴趣，增加公文的吸引力。读者可以从标题中体会公文的逻供结构和整体脉络，以及文章主旨。因此一个好的公文，必须要有一个新颖、独具特色的标题。公文的标炮应避免太过整杂、元长，在具备”三要素”，即发文机关名称、事山、文种，以际明由谁发文，为什么发文和用何文种发文的条件下，要求简明扼要，力求简短精炼。
(四)素材要与时但进
公文素材的积累和应用是提高公文写作速度质量的基础和关键，可以说素材作为公文写作的”细胞”，要想保持”生物体”的健康，就要时刻保持”细跑”的鲜活和养分，同样，在公文写作中，若想保证公文的时效件和服务性，就需要时刻拥有对新事物的敏感度，在公文写作中，要坚决拥护党的领导，跟随时代潮流，把指时代热点，把最新、最重的决策第一时间呈献给群众。要保证公文的时效性，关注党中央和省市政府机关最新的举措，上行下达，并将最真实的民意第一时间，反馈给国家。其次，勇于创新并不是过度注重文采而忽略了公文逻辑和可信度，首先求在公文结构方面保证字体、宁号用法规范，例如，序号一、(一).
1、(1)、④要严格按照层次顺序排列，注意行文要素和标点符号规范。以及语句语序。例如：(2017年度基龙江省发展计划》，应该改为《然龙江省2017年度发展计划》。要保证语占逻辑准磅性，在此基础上，要勇于发表观点、人胆创新。
三、解决问题
(一)扬传统文化
2017年3月，在《第十二届人民代表大会第五次会议和政协第十二届全国委员会第五次会议》中，再一次对传统文化做出了提案，近年来，以习近平同志为总吉记的党中央已经形成了中国特色、中国风格，中国气派的执政话语体系。对传统文化的“创造性转化、创新性发展”上逐渐触入党中央治国理政的思路中，因此，公文编撰者在公文写作中，要积极弘扬中国传统文化，让阅读者感受到”坚定中国特色社会主义逆路自信”、“理论自信”、“制度自信”的同时，体会到我国传统的”文化自信”。公文擦写者，应多积累中国传统文化，例如唐诗、宋词、元曲等，多欣赏文化人家的作品，以此来捉升文化素养，陶治情操，发挥”工匠精神”。
(二)以人为本
在古代，公文作为统治阶级执政的方式，很难保证其真实件和时效性的特点。抗战时期，毛主席改变了这一现状，中国共产党以时刻为人民服务为宗旨，所以要求从政人员写文章，讲道理，要以人为本，实事求是。发表公文自然要以群众为基础，在公文写作中也要偶尔做到创新，”接地气”、吉简意赅，勇于创新，让人民群众一日了然，逗免公文写作的晦涩难激、枯燥等问题。改革开发以米，我国已基本建立起市场经济体制的基本构架，所以在公文写作中必须遗弃计划经济时代的程序化模式，实事求是，与时俱进，加强公文的真实件。以适应市场的激烈竞争。目前，公文编类者应重点关注市场经济的需求，掌握时代的脉搏，彩显公文的服务性。
(三)精炼语言
深厚的语言功底是一篇了文章的基础，同样，一篇出色的公文，也需要有层次、有内涵的语言以及适当的修辞手法来支持。例如，在2017年的《政府工作报告》l，李克强总理回顾一年的工作中指”依靠人民群众的无穷创造力，万众一心、奋力拼搏，我国发展一定能够创造新的辉煌。”其中连续运用了”万众一心”、”奋力拼搏”两个成语，加强了此次报告的语气，更加增强了公文的号召力。有些则运用数字列举来增强公文写作的真实性和实效件;因此，随着社会的不断发展和进步，公文写作为保持其群活的生命力，也需顺应历史潮流不断变革发展。通过不断地努力和创新发展，使公文的质量和效率得以提高，吏好地服务十中国特色社会主义现代化建设。
应用文写作学习总结6
X、坚持系统谋划，紧锣密鼓地干;坚持难处落手，攻城拔寨地干;坚持基础先行，凝心聚力地干。
X、“用猛药”抓转型;“出重拳”补短板;“打硬仗”引大商。
X、深学笃用系列重要讲话，“四个意识”明显增强;奋力冲出“经济洼地”，综合实力显著提升;全力总攻“绝对贫困”，人民福祉不断改善;全面深化改革开放，发展活力空前释放;深入推进绿色发展，生态环境持续优化;积极构筑“精神高地”，文化自信极大提振;着力净化政治生态，党的建设切实加强。
X、抓组织领导，一盘棋统筹推进;抓宣传策划，一主题深度点击;抓资源整合，一张网联动覆盖;抓信息管控，一口径集中引导;抓基础条件，一条龙服务媒体。
X、全力稳增长、促转型，综合实力明显增强;积极破难题、激活力，改革开放深入推进;坚持施法治、促民生，政治文明稳步提升;着力固根本、树形象，文化建设步伐加快;扎实办实事、惠民生，人民福祉显著改善;突出抓治理、建两型，生态建设卓有成效;从严抓作风、管队伍，党的建设全面加强。
X、主动服务国家发展大局，战略地位实现大提升;积极适应经济发展新常态，综合实力迈上新台阶;全面深化改革扩大开放，经济社会发展动力活力显著增强;全力保障和改善民生，人民群众得到更多实惠;扎实推进生态文明建设，美丽广西绽放光彩;大力促进文化繁荣发展，精神文明建设成果丰硕;着力加强民主法治建设，社会和谐稳定大好局面更加巩固;管党治党全面从严，党风政风焕然一新。
X、紧盯“大事要事”打“攻坚战”;紧盯“急事难事”打“歼灭战”;紧盯“薄弱环节”打“持久战”。
X、聚焦主业、突出主责，细耕“责任田”;坚定信仰、提升能力，牵住“牛鼻子”;总结经验、把握规律，把好“方向盘”;明确责任、奖优罚劣，激活“一池水”。
X、着力把握根本指针，思想政治建设得到加强;着力抓好第一要务，全省经济实力不断提升;着力深化改革开放，经济社会发展活力增强;着力推动绿色发展，生态环境治理取得实效;着力保障改善民生，社会事业水平稳步提高;着力全面从严治党，党的建设得到切实加强。
X、坚定信心，扭住目标不放松;因地制宜、改革创新，抓住发展不松劲;深入群众、扎根基层，瞄准靶向不动摇;依靠组织、形成合力，盯住难点不走神。
X、突出重点抓关键，明确责任抓主体，试点创新求突破，强化督察促落实。
X、盯住主业不放手，围绕大局干实事，改革创新动真章，抓好队伍谋后劲。
X、在科学部署上下功夫，在狠抓落实上做文章，在破解难点上求突破。
X、更新思维，在创新发展上抢先机;勇挑重担，在破解难题上求突破;对标高位，在打造品牌上站排头;有胆有识，在干事创业上敢作为。
X、以学修身，为自身素养“补钙”;以干促进，为经济发展“鼓劲”;以变求新，为改革创新“助力”;以廉生威，为干部群众“立标”。
X、在“统”字上下功夫，在“融”字上做文章，在“新”字上求突破，在“深”字上见实效。
X、乘“坚定信念”之风，除“动摇理想”之心;乘“为民务实”之风，除“为官不为”之私;乘“严规肃纪”之风，除“损规破矩”之举。
X、用好用活“学”字诀，在夯实真学真懂这个基础上不动摇;用好用活“做”字诀，在抓住笃行求实这个关键上不懈怠;用好用活“改”字诀，在掌握即知即改这个方法上不打折;用好用活“领”字诀，在强化以上率下牵引上不落空;用好用活“常”字诀，在扭住支部建设这个重点上不放松;用好用活“促”字诀，在聚焦担当作为这个标杆上不停步;用好用活“担”字诀，在强化组织领导这个保障上不松劲。
X、坚持理想信念的“高线”，遵守道德规范的“中线”，严守纪律规矩的“底线”，远离违法乱纪的“红线”。
X、常打思想“免疫针”，筑牢制度“防火墙”，强化监督“紧箍咒”，用好法典“杀手锏”。
X、牢固树立政治理想，筑牢“信念坚定”压舱之石;坚持正确政治方向，树牢“四个意识”政治高线;坚定站稳政治立场，筑牢“以民为本”宗旨意识。
X、确立思想理论的“定盘星”，坚定理想信念的“主心骨”，筑就“四个自信”的“压舱石”。
X、始终握牢方向盘，把好思想关;努力抬升标尺线，把好学习关;不断注入原动力，把好任务关;用心念好紧箍咒，把好作风关;切实筑牢防火墙，把好廉洁关。
X、打好“组合拳”，下好“先手棋”，练好“基本功”。
X、突出重点抓关键，明确责任抓主体，试点创新求突破，强化督察促落实。
X、找准思想观念转变这个“突破点”，抓好职责分工明确这个“着力点”，夯实保障体系完善这个“支撑点”。
X、在科学部署上下功夫，在狠抓落实上做文章，在破解难点上求突破。
X、盯住主业不放手，围绕大局干实事，改革创新动真章，抓好队伍谋后劲。
X、以“明知山有虎、偏向虎山行”的勇气大刀阔斧、攻坚克难;以“困难于其易、为大于其细”的智慧运筹帷幄、总揽全局;以“咬定青山不放松”的决心严明责任、狠抓落实。
X、抓住思想政治建设这个“定盘星”，用好党内政治生活这个“净化器”，突出选人用人导向这个“指挥棒”，坚持补短板促提升这个“驱动力”，走好人才优先发展这个“先手棋”。
X、“固本培元”，加强思想政治建设;“激浊扬清”，让歪风邪气无所遁形;“立规明矩”，把纪律和规矩挺在前面;“以上率下”，领导带头立标杆、做示范;“继承创新”，赓续优良传统，不断改进创新。
X、X、坚定信心，扭住目标不放松;因地制宜、改革创新，抓住发展不松劲;深入群众、扎根基层，瞄准靶向不动摇;依靠组织、形成合力，盯住难点不走神。
X、聚焦主业、突出主责，细耕“责任田”;坚定信仰、提升能力，牵住“牛鼻子”;总结经验、把握规律，把好“方向盘”;明确责任、奖优罚劣，激活“一池水”。
X、抓住思想政治建设这个“定盘星”，用好党内政治生活这个“净化器”，突出选人用人导向这个“指挥棒”，坚持补短板促提升这个“驱动力”，走好人才优先发展这个“先手棋”。
X、“固本培元”，加强思想政治建设;“激浊扬清”，让歪风邪气无所遁形;“立规明矩”，把纪律和规矩挺在前面;“以上率下”，领导带头立标杆、做示范;“继承创新”，赓续优良传统，不断改进创新。
X、以学修身，为自身素养“补钙”;以干促进，为经济发展“鼓劲”;以变求新，为改革创新“助力”;以廉生威，为干部群众“立标”。
X、上下同欲，举好发展“指挥棒”;突出重点，做对管理“运算符”;融合优化，用足提升“工具箱”;精确谋划，出准制胜“杀手锏”。
X、落在细上，坚持细处着眼、润物无声;落在小上，注重小处着手，以小见大;落在实上，倡导实处着力、知行合力。
X、更新思维，在创新发展上抢先机;勇挑重担，在破解难题上求突破;对标高位，在打造品牌上站排头;有胆有识，在干事创业上敢作为。
X、确立思想理论的“定盘星”，坚定理想信念的“主心骨”，筑就“四个自信”的“压舱石”。
X、坚持理想信念的“高线”，遵守道德规范的“中线”，严守纪律规矩的“底线”，远离违法乱纪的“红线”。
X、制定一套系统全面的精准扶贫方案;编制一本内容精准扶贫工作手册;建立一支精干过硬的扶贫专业队伍;搭建一个比学赶超的精准扶贫擂台;打造一批坚强有力的基层党的组织;增加一个细化量化的扶贫专项考评;出台一套导向鲜明的扶贫奖惩措施。
X、突出重点抓关键，明确责任抓主体，试点创新求突破，强化督察促落实。
X、关注“衣食住行”，抓好“基本民生”;关爱“生老病死”，保障“底线民生”;关切“安居乐业”，强化“热点民生”。
X、再理一理、突出重点;再促一促、抓好对接;再抓一抓、加强策划;再推一推、加快进度。
X、“点”上强龙头，从引资升级为选资;“线”上抓延伸，从行业升级为产业;“面”上求突破，从单个升级为集群。
X、求实求效，实现思想引领和民众思维合拍共鸣;突破突围，实现传统媒体和新兴媒体同频共振;相生相长，实现文化事业和文化产业整体繁荣;借势借力，实现对内宣传和对外宣传出新出彩;实干实效，实现基层基础和队伍建设共同提升。
X、当好“笔杆子”，成为“活档案”，承当“消防员”，做好“管理员”，铸成“多面手”，称为“好参谋”，参与“大活动”。
X、民主监督“晒”作风;攻坚克难“担”作风;从严从实“考”作风;闻风而动“改”作风;以点带面“促”作风。
X、以大白话讲清大道理;以正气歌凝聚正能量;以新办法占领新阵地;以好队伍打造好作品。
X、盯住主业不放手，围绕大局干实事，改革创新动真章，抓好队伍谋后劲。
X、转方式，变瓶颈为抓手;深挖潜，变低效为高效;优布局，变分散为集聚;强监管，变粗放为精细。
X、抓学习培训，在“活”字上下功夫;抓工作保障，在“实”字上下功夫;抓接访活动，在“深”字上下功夫;抓宣传引导，在“正”字上下功夫。
X、“科学谋划+压实责任”添干劲;“修好房子+建致富路”强基础;“发展产业+培训就业”促增收;“公共服务+政策兜底”固保障。
X、在科学部署上下功夫，在狠抓落实上做文章，在破解难点上求突破。
X、做好“老树新枝”的文章，加快提升传统产业;做好“插柳成荫”的文章，积极培育新兴产业;做好“育种蹲苗”的文章，大力推进创新创业。
X、关注“衣食住行”，抓好“基本民生”;关爱“生老病死”，保障“底线民生”;关切“安居乐业”，强化“热点民生”。
X、心贴心交流，解决“一层纸”问题;送服务上门，解决“一厘米”问题;急群众所急，解决“一分钟”问题。
X、抓意识，着力提升防治能力;抓预警，强化监测体系建设;抓治理，加大源头防治力度;抓责任，强化目标任务落实。
X、求实求效，实现思想引领和民众思维合拍共鸣;突破突围，实现传统媒体和新兴媒体同频共振;相生相长，实现文化事业和文化产业整体繁荣;借势借力，实现对内宣传和对外宣传出新出彩;实干实效，实现基层基础和队伍建设共同提升。
X、必须始终把稳理想信念之舵不动摇;必须始终严守纪律规矩之戒不含糊;必须始终保持清正廉洁之本不偏离;必须始终夯实执政用权之基不懈怠。
X、转方式，变瓶颈为抓手;深挖潜，变低效为高效;优布局，变分散为集聚;强监管，变粗放为精细。
X、从高认识，周密部署抓推进;创新驱动，服务群众树形象;建章立制，勤督严查促落实;紧扣中心，创先争优求实效。
X、“点”上强龙头，从引资升级为选资;“线”上抓延伸，从行业升级为产业;“面”上求突破，从单个升级为集群。
X、紧盯“大事要事”打“攻坚战”;紧盯“急事难事”打“歼灭战”;紧盯“薄弱环节”打“持久战”。
X、探索推进养老保险“一体化”;探索推进医疗保险“同城化”;探索推进技能培训“订单化”;探索推进劳动关系“规范化”。
X、拭亮心灵之镜，扫除思想灰尘;常鸣警醒之钟，规范行业界限;擂起奋进之鼓，坚持砥砺前行。
X、克服“华而不实”学风，锤炼求真务实作风;克服“投机取巧”学风，锤炼真抓实干作风;克服“被动应付”学风，锤炼敢于担当作风。
X、壮大产业“摘穷帽”;生态补偿“保家园”;易地搬迁“挪穷窝”;医疗救助“除病魔”;教育就业“绝穷思”;政策兜底“全保障”。
X、苦干实干，闯出转型新天地;铁拳出击，打出城区新品质;紧盯九难，做出民生新亮点;持续发力，干出稳定新局面;党建引领，带出队伍新气象。
X、上下同欲，举好发展“指挥棒”;突出重点，做对管理“运算符”;融合优化，用足提升“工具箱”;精确谋划，出准制胜“杀手锏”。
X、坚持拆改联动，拆要拆出一片新天地;坚持治建联动，治要治出一番新气象;归转联动，归要迎来一个艳阳天。
X、全力搭建平台，增强转型的驱动力;强势精准招商，增强转型的竞争力;铁腕整治环境，增强转型的承载力;真情当好“店小二”，增强转型的软实力。
X、着力把握根本指针，思想政治建设得到加强;着力抓好第一要务，经济实力不断提升;着力深化改革开放，经济社会发展活力增强;着力推动绿色发展，生态环境治理取得实效;着力保障改善民生，社会事业水平稳步提高;着力全面从严治党，党的建设得到切实加强。
X、激发峰会凝聚的精神，把加快发展作为放大峰会效应的总载体;抢抓峰会带来的机遇，把推进项目作为放大峰会效应的主战场;践行峰会达成的共识，把转型提升作为放大峰会效应的突破口;用好峰会溢出的红利，把繁荣市场作为放大峰会效应的新篇章。
X、打好转型升级攻坚战;打好创新驱动主动战;打好环境建设持续战;打好民生改善主体战;打好社会治理整体战。
X、志在必得，激情追梦促发展;破旧立新，甩开膀子放开干;夙兴夜寐，大干快干拼命干。
X、聚焦主业、突出主责，细耕“责任田”;坚定信仰、提升能力，牵住“牛鼻子”;总结经验、把握规律，把好“方向盘”，明确责任、奖优罚劣，激活“一池水”。
X、全力稳增长、促转型，综合实力明显增强;积极破难题、激活力，改革开放深入推进;坚持施法治、促民生，政治文明稳步提升;着力固根本、树形象，文化建设步伐加快;扎实办实事、惠民生，人民福祉显著改善;突出抓治理、建两型，生态建设卓有成效;从严抓作风、管队伍，党的建设全面加强。
X、瞄准要害点，破立结合抓转型;聚焦促落实，只争朝夕抓转型;提振精气神，上下同欲抓转型。
X、把党史搬上讲台，在传承历史荣誉中增强教育的吸引力和感染力;用环境陶情励志，在构建精神家园中增强教育的吸引力和感染力;让群众担当主角，在相互交流启迪中增强教育的吸引力和感染力;引科技进入课堂，在改进施教手段中增强教育的吸引力和感染力。
X、压力当动力，翻篇归零再出发;首战当决战，力夺首季开门红;现场当赛场，机制倒逼提效能。
X、始终坚持把接轨上海作为“战略重点”不动摇;始终坚持把招商引资作为“一号工程”不动摇;始终坚持把平台提升作为“关键支撑”不动摇;始终坚持把作风建设作为“根本保障”不动摇。
X、虎口夺食抓项目，激活加快发展“动力源”;精准发力抓转型，种好创新发展“试验田”;持之以恒抓拆治，争当绿色发展“排头兵”。
X、X、坚定信心，扭住目标不放松;因地制宜、改革创新，抓住发展不松劲;深入群众、扎根基层，瞄准靶向不动摇;依靠组织、形成合力，盯住难点不走神。
X、留心交往圈，做监督管理的“细心人”;盯紧生活圈，做监督管理的“铁面人”;把住工作圈，做监督管理的“监护人”。
X、以凤凰涅槃的决心下好创新驱动先手棋;以猛虎扑食的干劲打好深化改革攻坚战;以燕子垒窝的韧劲筑牢发展环境基础桩。
X、更新思维，在创新发展上抢先机;勇挑重担，在破解难题上求突破;对标高位，在打造品牌上站排头;有胆有识，在干事创业上敢作为。
X、用好重点突破法，打好创新投入的重拳;坚持一抓到底法，打好科技创新的长拳;强化底线思维法，打好治水拆违的铁拳;突出统筹兼顾法，打好服务企业的直拳。
X、铸造信仰坚定的旗手;铸造攻坚克难的能手;铸造引领发展的舵手。
X、从高认识，周密部署抓推进;创新驱动，服务群众树形象;建章立制，勤督严查促落实;紧扣中心，创先争优求实效。
X、加强教育，树立“真抓实干”的队伍“风向标”;建章立制，筑牢“为官不为”的制度“防火墙”;多管齐下，打出“庸懒散拖”的监督“组合拳”;正风肃纪，严明“为官不为”的纪律“高压线”;完善机制，探索“为官有为”的改革“新思路”;加大曝光，发挥“为官不为”的治腐“震慑力”。
X、坚持用学习“治心”，锻造政治上忠诚的乡镇铁军;坚持用制度“管行”，锻造干事上担当的乡镇铁军;坚持用问责“提神”，锻造作风上过硬的乡镇铁军。
X、勤走访、明责任，甩开膀子积极干;重交流、理思路，明确方向大胆干;凭实绩、争先锋，亮出形象示范干。X、塞外荒坡苦创业，丰富连队“菜盘子”;古长城下添新景，建成官兵“小乐园”;深山沟里不寂寞，活跃连队“新生活”。
应用文写作学习总结7
公文，是一种具有特殊意义的文体，是公务活动中形成并固定使用的各种文书材料，是为解决实际问题而写作、为公务活动服务的重要工具。简言之，公文是机关、部队、团体、企事业单位用来向上呈报、向下布置工作或对外联系事务的公务性文件。为此，必须准确把握公文语言的规范化特征，加强语言修养，准确遣词用句，正确运用修辞手段，注意语言锤炼，加强公文写作的改革与创新，并养成良好的语言运用习惯。
一、正文写作中常见的用语不规范问题
(一)行文欠庄重严肃
公文属于应用类文体，主要用于反映客观情况和处理事情，主要靠逻辑的说服力，较少以形象的感染力，具有庄重严肃的特征。而在日常工作中，也常出现上级机关在对下级行文中，语气不庄重，不能显示国家机关权威的公文。例如某上级机关在对下行文中这样写道：“上述规定请大家大力支持，自觉遵守。”既然给属下行文，下级就必须执行，而“请”“大力支持”则有很恭敬又很无力地请求大家之意，毫无庄重色彩，上级机关的发文权威荡然无存。
(二)晦涩难懂，含糊不清
在公文写作中，语言运用上常会出现表述不严谨，用语晦涩难懂，使受文单位不知所云、无所适从的情况。如某省民政厅《关于印发革命工作人员牺牲病故证明书的通知》中写道：“革命工作人员牺牲病故证明书，由省厅统一掌握，经行署批准的因公牺牲革命工作人员来厅领证。”这一表述有失严谨，含糊不清，让人不知所云。既然是“牺牲人员”，又何能“来厅领证”呢?应当改为“由死者家属或有关单位派人来厅领证”为宜。这种语言现象在公文中出现，无疑会影响公文的权威性，削弱公文办理公务的作用。
(三)拖沓冗长，重复啰嗦
锤字炼句，以少驭多，用最少的语言表达最丰富的内容，这是写文章最起码的要求，公文更应如此.以下是一份公文中的语句，其显得重复啰嗦：“局职工乒乓球队从南京胜利凯旋归来。”“凯旋”即“胜利归来”之意，再加上一个“胜利”就显重复拖沓而多余，应予删去。原文中谈及“胜利的意义”更是用墨如泼，画蛇添足，本来三五句即可说清，却偏要写上一大篇，真是废话连篇，冗长累赘。
二、对当前规范公文写作用语的建议及对策
(一)使用标准的书面语言
书面语言是指书面交际使用的语言，它区别与口语。文字记录语，逐渐形成比口语精确、严密的书面语，又称“笔语”“文字语”。口语是人们口头交际使用的语言，与书面语相对称。公文语言既要通俗易懂，又不能像一般记叙文，特别是通俗文学、方言文学那样大量采用口语和方言，必须强调使用规范化的书面语言，这样才能使之既平易，又不失庄重、严肃的色彩。但随着社会形势的不断发展，社会流行语大量产生并广泛地应用于社会政治、经济、文化、生活等各个领域。因此，公文写作也不可避免地面临如何使用社会流行语的问题。我认为，对那些约定俗成且符合国家法律法规规定的口语或社会流行语可以直接使用，如“严打”“希望工程”等;对那些有较强专业性或不为一般人所理解的术语要加以说明，如“互联网”等;对那些不健康或表意含糊的词语则坚决不用。
(二)力求语言准确、简明、通畅、规范，以及慎用模糊语
语言如何是公文有否较高质量的一个极为重要的因素。同样的公文素材，语言运用功底浅，效果就大不一样。凡属较高质量的公文，除了思想明确、中心突出、结果严谨、层次分明外，语言必须准确精练，简明通畅，并且合乎逻辑，杜绝空话、套话、“八股味”。公文的观点要正确、公文的材料要准确、公文的语言要明确。在公文写作语言中，不仅要注意语言的准确、规范化，还要有着鲜明性的公正立场，要做到倾向和态度鲜明，观点要鲜明，内容要新颖富有创造性。应该要跟紧形式、贴近实际、善于发现新形势下出现的新问题，密切关注人民群众最关心的热点和焦点问题。
在公务活动中，有不少模糊现象，如道德水平、人的政治素质、社会生产力水平的高低、时间的快慢、程度的深浅等等，我们不可能，也不必用精确的语言来表述。而只有用外延不确定、内涵无指定、表义有弹性的模糊语言，才能把它表述得科学而准确。比如，在介绍形势时常用“目前”“十一届三中全会以来”，布置工作时常用“今后一个时期内”“下世纪中叶”等模糊语言来界定时段;用“各级党组织”来概括成千上万的党组织，等等。恰当地使用模糊语言，有利于表述的高度概括，简明扼要，周密严谨，机动灵活。当然，语言的模糊性同语言的含混不清不是一回事，可以精确、必须精确的.就应该用精确的语言来表述，比如开会的时间、地点、对象，国民经济和社会发展计划的重要指标，涉及原则性的表态等，就应该具体明确，直接了当。
(三)要避“虚”就“实”，切忌滥用文学语言
在公文写作中，语言、事例一定要实在，切不可虚浮。公文语言的真实性关系到信息的有效传达。可是现在有很多人在拟写公文的过程中就没有做到实在，使用的语言虚浮无实。如写某石油公司的一位领导同志坚持深入群众，深入实际时，这样写到：“渤海湾的每座钻井台上都留记着他的脚印，他的胸中装着整个波涛奔腾的渤海湾。”又如写某一位人物的高尚品格时说：“他的风格之高高过于喜马拉雅山，他的精神之美，美过富春江。”还有一篇反映公路上发生重大交通事故的简报，在谈到事故发生当时的情形时写到，“大客车翻下公路边的大沟内，如坠万丈深渊......车内乘客鬼哭狼嚎哭作一团。”这些都是由于把文学用语引进公文中来，故使所表达的内容显得有些虚华欠实，读后不免给人一种虚夸的感觉。
(四)不要“学生腔”
由于过多的渲染和不必要的抒情，致使公文失去了朴实、庄重。一般称这样的病态为“学生腔”。如某工厂全年总结的开头时，这样写到：“滴答、滴答!时间如白驹过隙，一年的时间在转瞬间消失了。这一年中，在党的改革、开放方针的指导下......我厂面向辽阔奔腾的大渤海，背靠日夜火车如梭的京山铁路大动脉，紧把着首都、天津的大门口......”这是典型的“学生腔”。充满文学味道，用语又欠朴实。按拟稿者的本意，也许是想使公文语言华丽多姿、词汇丰富一些，或者偏爱“文学韵味”，而这恰恰违背了公文写作注重实用的原则。语言要实实在在，任何一点浮华之词都应当力求避免的。
公文是整个社会生活的纽带。所谓纽带，就是指的沟通、联结、维系作用。从纵的方面讲，它沟通、联结、维系着各级政府、机关、单位甚至个人的公务活动;从横的方面讲，它维系着平行单位之间的公务活动。如果把整个国家比作一部机器，那么公文就是这部机器上的螺丝钉。随着政府职能的转换和公务员行为的不断规范，公文写作规范化越来越为各机关、单位所重视。“规范化”是一个过程，不可能一墩而就，在“化”的过程中难免还存在这样或那样的问题。笔者针对当前行政公文写作中出现的常见错误，提出意见，以期推进行政公文写作规范化。
应用文写作学习总结8
1.以如临深渊、如履薄冰的精神境界，夙夜在公、寝食不安的工作状态，“抓铁有痕、踏石留印”的务实作风一抓到底。
2.让网络成为增进民生福祉的“加速器”、优化发展环境的“润滑剂”、广纳意见建议的“大平台”。
3.多谋夯土筑基的长效工程，摒弃竭泽而渔的短期行为;常思雪中送炭的暖心工程，摒弃锦上添花的应景行为;善为育才树人的长远建设，摒弃拔苗助长的急功近利行为。
4.精神状态决定事业成败，平庸守摊子难有作为，要以“为官一任，振兴一方”的责任感、“等不起”的紧迫感、“坐不住”的危机感、“慢不得”的使命感，投身强军目标实践。
5.突出街道楼宇商圈党委“龙头”带动作用，强化上级与下级的“上下联动”，拧紧楼宇党建“动力主轴”，积极构建辖区楼宇党建组织体系。
6.强烈的发展意识，进取的担当精神，务实的奋斗情怀。
7.谋在前、干在前、冲在前，努力成为形象展示主窗口、经济建设主战场、对外开放主力军。
8.强化开局意识。开局决定结局，抢先一步有可能领先一年，各项指标在第一季度一定要盯紧，要始终把目标导向、问题导向和结果导向作为重要的工作方法论贯穿始终。
9.强化全局的意识。所谓全局，就是要放到国际国内的趋势当中、放到省内市内的态势中去分析和比较，只有登高才能望远。
10.强化破局意识。不破不立，要打破思维定势、工作惯性和路径依赖，不能去年是怎么干的，今年还是怎么干，去年是短板，今年还是短板，找不出问题的症结所在，找不出问题的本质所在，找不出工作的重点所在。
11.一定要克服“小进即安、小成即满、小困即难”的思想，一点点进步就感觉非常安逸，一点点成绩就满足了，一点点困难就觉得不可逾越，不能在传统的思维和工作习惯当中打转。
12.坚决摒弃条件论、基础论，秉承“定了就干、干则必成、成则必优”的工作要求，千万不能让工作消耗在犹豫和徘徊的路上。
13.贯彻落实就是要做到“快、准、实”，对上级的部署和要求一定要养成“闻风而动、雷厉风行、风雨无阻”的良好作风。
14.态度，没有态度就没有力度;速度，说了就干，定了就办，不拖泥带水;力度，怎么来调配力量排兵布阵，以力度促进度;硬度，工作一定要硬碰硬，敢于跟困难叫板;准度，就是要精准施策。
15.建立健全目标落地的日跟踪、周调度、月分析、季复盘、年总结“五步工作法”，不能脚踩西瓜皮滑到哪里算哪里，更不能出现隔空喊话不落地、隔岸观火不协同、隔靴搔痒不见效、隔年黄历不创新“四隔四不”现象。
16.做表率，就是要强化“让我来、跟我上”的意识，就是要锤炼自己“一岗多能、一岗多劳、一岗多责”的能力和水平，千万不能当风险不沾边、问题不沾身、矛盾不沾手的“三不沾”干部。
17.敢担当，就是明知有困难也要上，明知有风险也要冒，明知山有虎偏向虎山行，担当无难事、火大无湿柴，主要领导敢担当，就没什么难事。
18.抓落实，就是要养成“全力以赴、雷厉风行、一盯到底、及时清零”的工作习惯。
19.该办的事坚决办，绝不能拖;能办的事马上办，绝不能等;难办的事想办法办，绝不能退;需要协调的事合力办，绝不能推。
20.什么是一盯到底，就是对工作紧盯不放，不达目的不罢休。什么是及时清零，就是日清日结，事不过夜。
21.把监督权力运行作为履责之本，把推动“两个责任”形成合力作为履责之策，把抓好“关键少数”作为履责之要。
22.全面从严治党主体责任是政治责任，必须强化担当、履职尽责;是全面责任，必须拧紧螺丝、一体推进;是具体责任，必须落细落小、求实求深;是直接责任，必须亲力亲为、示范带动。
23.必须坚决扛起第一责任人职责，既要挂帅又要出征，决不能责任缺失、阵地失守。
24.抓纲带目，落实对标看齐之责、贯彻落实之责、督促检查之责。
25.练兵比武活动已成为锤炼作风、涵养新风的“净化器”，历练本领、增长才干的“加油站”，锻炼队伍、培养干部的“大熔炉”。
26.好作风在日常中养成，也在日常接受检验;强本领需要从细微处入手，日积月累，久久为功。
27.掀起“再学政策、再精业务、再优服务”的热潮，营造人人愿学、真学、精学的良好氛围，使学政策、钻业务、强技能、优服务蔚然成风。
28.守初心、担使命，当好了党和人民的“刀把子”;敢亮剑、勇斗争，做好了人民群众的“守护神”;谋创新、促改革，成为了事业发展的“排头兵”;练内功、强本领，夯实了社会治理的“压舱石”;严作风、讲奉献，筑牢了遏制疫情的“防控网”。
29.坚持问题导向、底线思维，善于从细微苗头中看到潜在风险，善于用“大概率思维”应对“小概率事件”，善于以发展的眼光看待情况问题。
30.以市域为主阵地，充分发挥市域资源手段优势，从事前、事中、事后的整体视角进行防范，从源头、传导、转化的关键环节进行化解，牢牢守住安全稳定底线。
31.着力推进市域社会治理“一体化”，着力推进社会综合治理“多元化”，推进基层社会治理“网格化”。
32.学会抓点带面，善于从平凡中发现“闪光点”、从细微处寻找“感人点”，注重挖掘培育和总结提炼，产生“点亮一盏灯、照亮一大片”的示范效应。
33.树立“梦想从学习开始、事业靠本领成就”的观念，强化“不学习无以立”的意识，始终坚持把学习作为一种时代责任、精神追求、工作状态和生活方式，坚持向书本学、向实践学、向群众学，下得苦功夫，求得真才干。
34.正确处理“知”与“行”的关系。“知”是基础、是前提，“行”是重点、是关键，必须以“知”促“行”，以“行”促“知”，做到知行合一。
35.抓落实见成效，既要有识别问题的精准，也要有真抓实干的智慧。抓问题，不是眉毛胡子一把抓，不仅要统筹全局、认清大势把准方向，还要抓住重点、分清主次牵住“牛鼻子”。
36.战胜困难从来没有捷径，狠抓落实是最有力的方法论。拿出想干、能干、肯拼的劲头，奔着问题去、盯着问题改，一抓到底、一拼到底，未来定然可期。
37.以昂扬的斗志、饱满的热情、旺盛的干劲，汇聚磅礴力量，攻克千载难题。
38.贫有百种，困有千样。摆脱贫困，需要有“一把钥匙开一把锁”的智慧力量，在精准施策上出实招、在精准推进上下实功、在精准落地上见实效。
39.鼓足“黄土变金”的坚定信心，聚起“百川成海”的群众力量。
40.接力奔跑，仍需加劲冲刺;千年追寻，圆梦就在今朝。
41.既要做“有心栽花花要开”的事，又要做“无心插柳柳成行”的事，在包容性、颠覆性、迭代创新中培育新产业、形成新亮点。
42.强化交总账、军令状意识，坚持从严从实，补齐短板弱项。
43.稳住就业底盘，交好脱贫攻坚总账，打赢污染防治硬仗，坚守安全稳定底线。
44.坚持目标导向、问题导向、结果导向，在助企纾困上再加劲，在监测调度上再校准，在督查督导上再加强，推动责任层层压实、工作件件落实。
45.坚持“以亩产论英雄”“以效益论英雄”“以能耗论英雄”“以环境论英雄”的工作导向，着力提高经济密度，牢牢把住创新发展的时代脉搏。
46.既不搞“一刀切”，又不简单“抄作业”;不要“上级说了算”的“等靠要”，而要“我来做做看”的“严细实”。
47.凌空蹈虚，难成千秋之业;求真务实，方能善作善成。
48.实战就要有“战”的境界、激情、作风、成效，就要把自己职责范围内的事情抓紧抓实抓细，吹糠见米、落地见效。
49.吹响了重点工作攻坚的冲锋号，发出了推进高质量发展的动员令。
50.“事危则志远，情迫则思深。”疫情防控进入常态化状态，要切实在疫情防控的“紧”和复工复产的“松”之间找到平衡。
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