教学目的：1、使学生正确理解充分条件、必要条件和充要条件三个概念，并能在判断、论证中正确运用2、在师生、学生间的数学交流中增强逻辑思维活动，为用等价转化思想解决数学问题打下良好的逻辑基矗教学重点：正确理
教学目的：
1、使学生正确理解充分条件、必要条件和充要条件三个概念，并能在判断、论证中正确运用
2、在师生、学生间的数学交流中增强逻辑思维活动，为用等价转化思想解决数学问题打下良好的逻辑基础。
教学重点：正确理解三个概念，并在分析中正确判断
教学难点：充分性与必要性的推导顺序
授课类型：新授课
课时安排：1课时
教 具：多媒体、实物投影仪
内容分析：
这一大节通过若干实例，讲述充分条件、必要条件和充要条件的有关知识。
这一大节的重点是充要条件。学习简易逻辑知识，主要是为了培养学生进行简单推理的技能，发展学生的思维能力，在这方面，范文，逻辑联结词“或”、“且”、“非”与充要条件的有关内容是十分必要的。
关于充分条件、必要条件与充要条件，本章对教学要求的尺度，还是控制在对初中代数、几何的有关问题的理解上为宜。
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